แค่เปลี่ยนวิธีการสอนก็เปลี่ยนมหาวิทยาลัยได้ถึงขนาดนี้เชียวหรือ

ทำไม ? มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ หรือ NUS กลายเป็นมหาวิทยาลัยอันดับ 2 ของเอเชียและอันดับ 8 ของโลกได้อย่างไรในเวลาแค่ 10 ปี

"เพราะเราเปลี่ยนวิธีการสอน" 

โปรเฟสเซอร์ Bernard Tan รองอธิการบดีการศึกษา (Vice Provost) ของ NUS บอกกับผม

"เมื่อ 10 ปีก่อนเราก็สอนนักศึกษาด้วยการเล็คเชอร์เหมือนที่อื่นๆ" 

แค่เปลี่ยนวิธีการสอนก็เปลี่ยนมหาวิทยาลัยได้ถึงขนาดนี้เชียวหรือ ผมรู้สึกทึ่งมาก 
"แล้วอะไรทำให้ NUS ตัดสินใจเปลี่ยนวิธีการสอน" ผมถาม

"ความรู้จากเล็คเชอร์นั้น นักศึกษาเรียนจบแล้วเอาไปใช้ได้แค่ 3 ปีถึง 5 ปี ก็ล้าสมัยแล้ว เราจึงตัดสินใจเปลี่ยนวิธีการสอนจากการสอนแบบเล็คเชอร์ให้ความรู้ มาสอนวิธีการหาความรู้ ให้รู้จักหาความรู้มาแก้ปัญหา"

"Problem-based Learning (การใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้) ใช่ไหม?" ผมถามเจาะเข้าประเด็น

"ใช่ เราเปลี่ยนจากการเล็คเชอร์เป็น Problem-based Learning!" 

และผลก็คือในเวลาเพียง 10 ปี NUS ก็ก้าวขึ้นมาเป็นมหาวิทยาลัยท็อปเท็นของโลก! เขาไม่ได้เปลี่ยนหลักสูตร แต่เปลี่ยนวิธีการสอน

คำตอบจาก NUS ยืนยันสิ่งที่ผมได้พบมาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลกว่า สิ่งที่เป็นปัจจัยความสำเร็จของมหาวิทยาลัยชั้นนำไม่ใช่หลักสูตร ไม่ใช่ตึกเรียนทันสมัย แต่คือวิธีการสอน! 

แล้ว Problem-based Learning คืออะไร? 

NUS ยังใช้เทคนิควิธีการสอนอื่นๆ อะไรอีกบ้างที่ทำให้เขาเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก? 

การใช้ "ปัญหา" เป็นฐานในการเรียนรู้ (Problem-based Learning) ที่เรียกย่อๆ ว่า PBL  

ใช้ได้กับปริญญาตรีทุกคณะหรือไม่? 
ทำไมมหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS) นำมาใช้แล้วจึงได้ "ผล" ถึงขนาดนี้?

การสอนด้วยการบรรยาย (Lecture-based Learning) จะ "บรรยาย" ก่อนแล้วจึงให้ "โจทย์" และโดยมากจะให้โจทย์กันตอนสอบ แต่ PBL จะกลับกัน คือจะให้ "โจทย์" ก่อน และจะให้นักศึกษาวิเคราะห์ว่าเพื่อจะ "แก้โจทย์" ต้องใช้ "ความรู้" อะไรบ้าง แล้วให้ไปหาความรู้นั้นมาแก้โจทย์ "ผลลัพธ์" ที่ได้คือนักศึกษาจะมีความสามารถในการ "หาความรู้" มา "แก้ปัญหา" หากตรงไหนขาดไปอาจารย์ก็จะเพิ่มเติมให้

"มีอาจารย์จำนวนมากในประเทศของผมเชื่อว่าการใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้นั้น ใช้ได้เฉพาะคณะทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ เช่น แพทย์ พยาบาล เท่านั้น คณะอื่นๆ จะใช้ได้ต้องเป็นระดับปริญญาโทขึ้นไป จริงไหมครับ" ผมถาม

"ปริญญาโทและปริญญาเอกต้องใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้อยู่แล้ว ที่ผมบอกว่า NUS เปลี่ยนวิธีการสอน คือเปลี่ยนระดับปริญญาตรี" รองอธิการบดีการศึกษาของ NUS ตอบผม

"ทุกคณะ?" ผมซัก

"ใช่ เราทำทุกคณะ และได้ผลทุกคณะ!"

"นอกจากการใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้แล้ว NUS ยังให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติด้วยไหม?" ผมถามต่อ

"ครับ เราให้ลงมือปฏิบัติด้วย ที่นี่ใช้โครงงานเป็นฐานในการเรียนรู้ (Project-based Learning) ด้วย"

"แล้วโครงงานที่ทำเป็นโครงงานบริการสังคมด้วยหรือเปล่าครับ" 

"แน่นอน เราใช้การเรียนรู้โดยการบริการสังคม (Service Learning) ด้วย ว่าง่ายๆ เราใช้การเรียนรู้ทุกวิธีในการทำให้นักศึกษาของเรามีความสามารถในการหาความรู้มาแก้ปัญหาให้สังคมและประเทศของเรา!"

Cr : https://www.facebook.com/prinya.thaewanarumitkul

Dr. Bernard C.Y. Tan

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ NUS

National University of Singapore (NUS)
Address: 21 Lower Kent Ridge Rd, Singapore 119077
Enrollment: 37,972 (2014)
Founded: 1980
President: Tan Chorh Chuan
Mascot: LiNUS

Colors: Blue, Orange

National University of Singapore ก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1905 ตั้งอยู่ที่เคนท์ ริดจ์ ซึ่งอยู่ทางตะวันตกเฉียงใต้ของประเทศสิงคโปร์ ปัจจุบันมีจำนวนนักศึกษา 31,265 คน NUS เปิดสอนทั้งในระดับปริญญาตรี, ปริญญาโท, ปริญญาเอก และอนุปริญญาโท โดยคณะที่เปิดสอนที่นี่ ได้แก่ ศิลปะและสังคมศาสตร์, บริหารธุรกิจ, คอมพิวเตอร์, ทันตแพทยศาสตร์, การออกแบบและสิ่งแวดล้อม, วิศวกรรมศาสตร์, นิติศาสตร์, แพทยศาสตร์, วิทยาศาสตร์, นโยบายสาธารณะ, บูรณาการวิชาระหว่างวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์, หลักสูตรที่มีทุนการศึกษา, ดนตรี, การสื่อสารภาษาอังกฤษ, สถาบันวิทยาศาสตร์ทั้งระบบ และคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์

• จำนวนนักเรียนทั้งหมด 37,972
• ค่าใช้จ่ายต่อปีโดยรวม SG$8700
• ค่าเทอมโดยเฉลี่ยต่อปี ปริญญาตรี  SG$19160
• ปริญญาโทและปริญญาเอก SG$30030
• หอในมหาวิทยาลัย SG$3900