การทดสอบความเข้าใจวิชาคณิตศาสตร์ของเด็กๆ

การรู้พื้นฐานทักษะความรู้ของนักเรียนก่อนสอน โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่จำเป็นมาก เพราะว่าวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ถ้าเรียนเรื่องหนึ่งไม่เข้าใจก็ไม่สามารถเรียนเรื่องต่อๆไปได้

ผมเคยเจอนักเรียนระดับชั้น ม. 3 ที่คุณพ่อพามาเรียนและได้ฝากฝังไว้ โดยคุณพ่อเล่าว่า น้องเรียนคณิตศาสตร์ไม่รู้เรื่องเลย สอบทีไรได้ 2-3 คะแนน (เต็ม 20) ก็ดีใจแล้ว เพราะส่วนใหญ่น้องจะได้ 0 คะแนนมาตลอด ตั้งแต่ ม.1 มาเลย พาไปเรียนที่ไหนก็ไม่ดีขึ้น ผมก็อดแปลกใจไม่ได้ว่า แล้วขึ้นมาถึง ม.3 ได้อย่างไร ? ทีแรกก็อดหวั่นใจไม่ได้ว่า แล้วเราจะสอนน้องรู้เรื่องได้หรือป่าว ขนาดไปเรียนพิเศษมาหลายที่ก็ยังไม่ดีขึ้น (ตามคำบอกเล่าของคุณพ่อ) แต่ก็ต้องลองดู จริงๆก็เคยเจอเคสแบบนี้มาไม่น้อยนะ

ผมเริ่มจากการทดสอบพื้นฐานคณิตศาสตร์ของน้องก่อนว่าเป็นอย่างไร เพราะการที่จะสอนนักเรียนให้เข้าใจคณิตศาสตร์และนำไปใช้ในการเรียนและการสอบได้ การสอนเรื่องใดๆ ตามระดับชั้นที่น้องกำลังเรียนอยู่นั้นเลย เป็นเรื่องที่ไม่ถูกต้องแน่ๆ 

หลังจากที่ได้พูดคุยกันมาแล้ว ว่าเราจะเรียนกันอย่างไร และตกลงว่าจะลุยไปด้วยกัน เราจะใช้เวลาให้น้อยที่สุดในการสร้างเซอร์ไพรซ์ให้กับทุกคนในโรงเรียนได้ทึ่งกับคะแนนสอบของน้อง...!!! ตรงนี้สำคัญมาก การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนเป็นเรื่องที่จำเป็นมาก บางกรณีอาจจะมีความสำคัญมากกว่าเรื่องอื่นๆเสียด้วยซ้ำ และจากการพูดคุยกัน ผมก็รู้ได้ทันทีว่า จะสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนให้น้องคนนี้ได้อย่างไร

มาพูดกันถึงเรื่องโจทย์ดีกว่า โดยผมได้ใช้โจทย์ดังนี้ ในการทดสอบน้อง

1. หาคำตอบของ 5+8×2-11+6÷3+4×5 = ?
2. หาคำตอบของ (2009 × 43)+ (2009 × 28)+(2009 × 29) = ?
3. หาค่า A ในสมการ  ( 4A + 8 ) / 2  =  10

จริงๆแล้วยังมีอีก เอามาเป็นตัวอย่างซัก 3 ข้อก่อนละกัน ผลปรากฎว่า ?!!!!

ข้อ 1 ตอบผิด
ข้อ 2 ใช้เวลาร่วม 10 นาที
ข้อ 3 ใช้เวลาอีก หลายนาทีแล้วก็ตอบผิด

แล้วท่านผู้อ่านมีคำตอบกันเท่าไหร่บ้าง ? (เฉลยอยู่ด้านล่างครับ) แต่จากการทดสอบผมรู้ได้ทันทีเลยว่า งานหนักแน่ๆ แต่ก็รู้ว่าทำได้เพราะน้องไม่ใช่ไม่มีทักษะ และน้องก็มีความตั้งใจมาก เพียงแต่ว่าพื้นฐานคณิตศาสตร์ น่าจะหลุดไปตั้งแต่ประถมปลาย จนมาถึงปัจจุบันยังไม่ได้รับการปลดล็อค

ผมต้องมาสอนพื้นฐานคณิตศาสตร์ใหม่ ตั้งแต่แนวความคิดเรื่องการบวกลบคูณหาร ทฤษฎีบางเรื่อง และเรื่องของการแก้สมการ การเรียนการสอนอย่างไรคงเล่าไม่หมด ขอข้ามไปเลย ผลปรากฏว่าการสอบใน 2 เดือนต่อมา น้องได้คะแนนเต็มและเป็นที่แปลกประหลาดใจของทุกคนในโรงเรียนจริงๆ ตรงนี้ไม่ใช่จะมาว่าตัวเองสอนดีอะไร แต่เป็นที่น้องตั้งใจที่จะเรียนด้วย และอยากจะบอกว่า ถ้าใครหรือใครมีลูกหลานที่เรียนคณิตศาสตร์ไม่รู้เรื่อง ตามเพื่อนไม่ทัน สอบตกทั้งปี ได้คะแนนศูนย์ตลอด อย่าเพิ่งไปด่วนสรุปว่าน้องไม่มีความสามารถทางคณิตศาสตร์ มันอาจจะเป็นแบบน้องคนนี้ก็ได้ (ได้ข่าวล่าสุดว่าปัจจุบันน้องเรียนคณะวิศวะฯ ที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง)

ดังนั้นการสอนคณิตศาสตร์ สำคัญมากๆเลยครูต้องเข้าใจพื้นฐานทักษะคณิตศาสตร์ของนักเรียน และยิ่งไปกว่านั้นคือการเป็นมากกว่าครู เป็นมากกว่าติวเตอร์ คือการเป็นที่ปรึกษาและเป็นคนที่น้องไว้ใจสามารถมาปรึกษาเราได้ทุกเรื่อง และเป็นสื่อกลางในการทำให้ พ่อแม่เข้าใจลูกมากขึ้น

การสอนนักเรียนที่พื้นฐานไม่ดี บางครั้งก็ดีกว่าการสอนนักเรียนที่เก่งมากๆ ผมมีกรณีการสอนนักเรียน ประถม 6 ที่เรียกว่าออกแนวอัจฉริยะ วันหลังจะมาเล่าให้ฟังครับ

1. ตอบ 32
2. ตอบ 200,900
3. ตอบ 3

ทั้ง 3 ข้อนี้ไม่ควรใช้เวลาเกิน 30 วิ